Konsep agresi adalah fenomena yang sangat umum dan kompleks yang mengacu pada berbagai macam tindakan, memiliki banyak penyebab, dan sulit diprediksi dan dikendalikan. Umumnya, istilah ini digunakan untuk perilaku yang mungkin dimotivasi oleh frustrasi atau ketakutan, oleh keinginan untuk menimbulkan rasa takut pada orang lain, atau oleh keinginan untuk mewujudkan keinginan untuk menang dan gagasan dari seseorang.
Pola penggunaan agresi biasanya menunjukkan beberapa bias orientasi teoritis di pihak penulis. Misalnya, ahli etologi menganggap agresi sebagai pola perilaku yang evolusioner atau ditentukan secara genetik yang melibatkan rangsangan lingkungan tertentu (misalnya, invasi teritorial); psiko-analis klasik (yaitu, Freudian) menganggap agresi sebagai korelasi sadar dari Thanatos (misalnya, perilaku “keinginan mati”); ahli teori belajar mungkin menganggap agresi sebagai respons yang tergeser untuk setiap situasi yang membuat frustrasi (misalnya, hipotesis agresi-frustrasi - di mana seseorang dapat menyerang pengamat yang tidak bersalah karena ketidakmampuan untuk mencapai beberapa tujuan yang tidak terkait); dan ahli teori pembelajaran sosial mungkin menganggap agresi sebagai bentuk perilaku yang dipelajari dan diperkuat yang diperoleh dengan meniru atau mengamati orang lain yang melakukan tindakan agresif (misalnya, seorang anak laki-laki meniru agresi ayahnya terhadap orang etnis minoritas).
Konsep agresi, seperti halnya konsep kepribadian, tampaknya memainkan peran sentral dalam banyak orientasi teoretis di mana penggunaan mengikuti teori, dan sulit untuk menemukan definisi istilah yang disepakati bersama. Teori agresi dapat dikategorikan sebagai konteks teoritis dan hubungannya dengan konsep seperti naluri, dorongan, dan faktor pembelajaran / pembelajaran sosial. Ada kepercayaan populer yang gigih bahwa agresi adalah naluriah, di mana tindakan agresi hanyalah manifestasi dari kecenderungan bawaan untuk berperang. Menurut pandangan ini, energi agresif yang berasal dari dorongan tak terkendali yang dihasilkan secara spontan, terus menerus, dan dengan kecepatan konstan dalam diri individu.
Energi agresif seperti itu menumpuk dari waktu ke waktu (misalnya, model agresi hidrolik K. Lorenz), dan semakin banyak yang terakumulasi, semakin lemah rangsangan yang diperlukan untuk membuatnya menjadi tindakan agresif yang terbuka. Juga, jika terlalu banyak waktu berlalu sejak tindakan agresif terakhir, hal itu dapat terjadi secara spontan tanpa alasan yang jelas. Jadi, menurut orientasi ini, energi agresif tak terelakkan terakumulasi, dan tak terelakkan itu harus diekspresikan. Mungkin inilah alasan mengapa acara olahraga kompetitif (terutama olahraga kontak tubuh) menjadi begitu populer sepanjang sejarah.
Meskipun studi empiris tidak memverifikasi alasan “pengurasan” atau “ekspresi katarsis” untuk agresi, teori naluri menarik bagi banyak orang sebagai dasar untuk agresi karena merupakan perpaduan yang komprehensif dan mudah dari anekdot, lompatan analogis, jurnalisme tidak sistematis, rasionalisasi melayani diri sendiri, tidak bertanggung jawab, dan konsep yang tidak terdefinisi atau tidak jelas.
Menurut teori dorongan agresi, tindakan agresif berasal dari keadaan gairah atau dorongan yang meningkat yang dikurangi melalui ekspresi perilaku agresif yang terbuka. Konsisten dengan pendekatan ini adalah hipotesis agresi-frustasi klasik, yang menyatakan dalam bentuk modifikasinya bahwa frustasi menghasilkan hasutan ke sejumlah jenis respons yang berbeda, salah satunya adalah hasutan untuk agresi.
Variasi dari hipotesis ini adalah hipotesis regresi-frustrasi (yaitu, ketika berada di bawah rasa frustrasi, individu mungkin menunjukkan perilaku seperti anak-anak yang regresif seperti menangis dan ketergantungan yang ekstrim) dan hipotesis fiksasi frustrasi (misalnya, kinerja yang sama kuatnya. pola reaksi terhadap kondisi frustrasi yang berbeda). Aspek-aspek tertentu dari teori penggerak menuju pemahaman agresi menekankan kekuatan peristiwa yang menghasut, pentingnya respons tujuan yang frustrasi kepada individu, jumlah urutan respons yang frustrasi, tingkat frustrasi, jumlah hukuman potensial untuk agresi , dan dinamika perpindahan dan katarsis dalam menghadapi agresi.
Penelitian tentang hipotesis agresi-frustasi dan ide-ide yang terkait pada akhirnya diimbangi oleh fakta bahwa hal itu pada dasarnya melibatkan suatu sirkularitas logis dari penalaran , dan pendekatan teori penggerak agak digantikan oleh teori pembelajaran sosial agresi, yang menekankan bahwa penyebab perilaku agresif tidak hanya ditemukan pada organisme tetapi juga pada kekuatan lingkungan. Teori pembelajaran sosial berfokus pada proses yang bertanggung jawab atas perolehan individu (fisiologis serta psikologis) dari perilaku agresif, dorongan tindakan agresif yang terbuka pada waktu tertentu, dan pemeliharaan perilaku agresif. Penelitian di bidang ini telah memperhatikan, juga, dengan prediksi dan pengendalian agresi.
Dalam konteks praktis, penelitian tentang agresi menunjukkan bahwa perilaku kriminal agresif berkorelasi dengan faktor perilaku kriminal masa lalu, jenis kelamin / jenis kelamin, usia, ras, status sosial ekonomi, dan penyalahgunaan alkohol atau opiat. Namun demikian, probabilitas aktuaria yang berkaitan dengan agresi kriminal kemungkinan besar hanya mengandung nilai sederhana untuk prediksi tindakan agresif yang terbuka pada orang tertentu pada waktu tertentu.
Sumber
Roeckelein, J. E. (2006). Elsevier’s Dictionary Of Psychological Theories . Amsterdam: Elsevier B.V.